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Slide 1 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2025) Espejo Londoño, Laura Sofia; Sánchez Gómez, Daniela; Usaquén Lancheros, Claudia
El presente informe tiene como propósito visibilizar la experiencia de participación como
Auxiliares de Investigación en el proyecto Violencia y Maltrato en Personas Mayores: Una
Mirada Desde el Contexto Municipal de Sibaté, Cundinamarca, el cual tiene como objetivo
identificar si las personas mayores vinculadas al Programa de Atención Integral para la
Persona Mayor, implementado por la Alcaldía Municipal de Sibaté, son objeto de maltrato en
el entorno familiar, y describir los distintos tipos de violencia que enfrentan. Esta
participación se desarrolló también en el marco del Grupo de Investigación “Vejez y
Envejecimiento”, donde se llevaron a cabo diversas funciones y actividades investigativas
durante los dos semestres del año 2024 y el primer semestre del año 2025. En este sentido, el
informe adopta un enfoque descriptivo, pues detalla el proceso formativo y las acciones
realizadas por las auxiliares en el desarrollo del proyecto. Además, se proponen estrategias
orientadas a la detección y prevención del maltrato hacia las personas mayores beneficiarias
del Programa de Atención Integral para la Persona Mayor, destacando la importancia de
vincularse a procesos investigativos y espacios académicos que enriquecen la formación
profesional en Trabajo Social y promueven una comprensión crítica de las problemáticas
sociales que afectan a las poblaciones más vulnerables.
Slide 2 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2025) Calderón Posada, Valentina; Barahona Rojas, Ana Yadira
El presente documento expone mi experiencia como integrante del semillero de investigación
“Desarrollo Social y Contexto Social - Dcontexto” de la Universidad Colegio Mayor de
Cundinamarca. A lo largo de dos años, fue posible participar en diversas investigaciones y
ponencias a nivel internacional, nacional y local, abordando problemáticas como la
construcción de masculinidades en adolescentes y los imaginarios sociales sobre personas
mayores en el trabajo informal. Estas experiencias permitieron fortalecer habilidades
investigativas, analíticas y metodológicas, así como ampliar la comprensión de fenómenos
sociales desde una perspectiva interdisciplinaria y crítica. El recorrido en el semillero no sólo
enriqueció la formación académica y profesional, sino que también reafirmó el compromiso
ético y social propio del Trabajo Social, demostrando que la investigación es fundamental
para articular teoría y práctica, promover la transformación social y construir conocimiento
situado y contextualizado. La participación en Dcontexto se consolidó como un proceso
transformador que trasciende el aula, fomenta la curiosidad, el pensamiento crítico y la
responsabilidad social, y motiva a continuar explorando y aprendiendo más allá del aula y los
límites académicos.
Slide 3 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2025) Gómez Arévalo, Joseph Abraham; Lavao Acuña, David Lavao Acuña; Muñoz Morales, Mónica Andrea
En la última década se ha presentado un alto índice
de accidentes de tránsito en Bogotá, convirtiéndose en la
ciudad con el porcentaje más alto de muertes en el país.
(Secretaría Distrital de Movilidad, 2023). Por tal razón, esta
investigación tiene como objetivo analizar los factores que
contribuyen al aumento de la accidentalidad en la ciudad,
tomando como caso de estudio la Av. Boyacá, entre la Av.
Primera de Mayo y Calle 13, la zona con mayor reiteración de
siniestros viales (Fasecolda, 2023).
En adición, resulta valioso proponer la intervención
en la etapa formativa del conductor, para compartir un
mensaje de seguridad vial que pueda prevenir un siniestro
vial. Para ello, se proyecta al aliado estratégico CEA Tres Ases,
quien propicia el espacio adecuado para la aplicación del
producto y el acercamiento a los estudiantes. Allí, por medio
del uso de la metodología Diseño Centrado en el Usuario, se
consolida el proyecto final, en un trabajo de co- diseño.
Como conclusiones preliminares, se observa que los
usuarios presentan vacíos teóricos y, en algunos casos,
carecen de habilidades esenciales con su vehículo,
resaltando la importancia de reforzar la rememoración de
normas, comportamientos y actitudes seguras en la vía
desde la academia.
Slide 4 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2025) Loza Duarte, Juliana Alejandra; Parra Vela, Andrés Felipe
El proyecto Palabrotas se centra en la temática de la violencia
verbal en el contexto escolar, observada en alumnos de
séptimo grado del Instituto Técnico Industrial Piloto I.E.D. Sede
A. El análisis contextual permitió identificar que el conflicto no
se limita al uso de formas de palabrotas, sino que se remite a
significados más complejos, ligados a factores emocionales y
comunicativos. En este sentido, se evidencian el bajo grado de
autorregulación emocional que hace que el sujeto reaccione de
forma impulsiva; la normalización de la burla como parte de la
interacción cotidiana; la escasez de asertividad, entendida
como una habilidad que permite expresar el desacuerdo de
manera respetuosa.
Con este diagnóstico se elaboró una guía digital
interactiva con el objetivo central de promover el
reconocimiento de 3 competencias socioemocionales claves,
estas son empatía, autorregulación y comunicación asertiva.
Se constituyó como una experiencia lúdica, participativa e
interactiva. La propuesta fue desarrollada mediante un enfoque
de diseño centrado en el usuario, incorporando, además,
principios del service design. La experiencia incluyó fases de
diagnóstico, ideación, prototipado, testeo y evaluación, los
cuales fueron validados con herramientas cualitativas y
pruebas piloto.
Los resultados reflejan una alta aceptación del recurso
por parte de estudiantes y docentes, quienes resaltaron su
facilidad de uso y su efectividad para promover la reflexión
emocional y el respeto en la comunicación.
Slide 5 of 5 Publicación Acceso Abierto Trabajo de grado - Pregrado
(Universidad Colegio Mayor Cundinamarca, 2025) Martínez Moreno, Yeny Fernanda; Silva Castilla, Mariana; Villarraga Torres, Paula Andrea; Lesmes Sáenz, Luis Alberto
CuidaDog propone una experiencia transmedia orientada a
fortalecer el conocimiento sobre la tenencia responsable de perros,
enfocada en personas que adoptan cachorros en Bogotá. A través del
Diseño Centrado en el Usuario (DCU), se identificaron las principales
necesidades de los nuevos cuidadores y se desarrolló una estrategia
educativa basada en tres momentos clave de adaptación: los
primeros 3 días, 3 semanas y 3 meses.
La propuesta integra recursos digitales, gráficos y
presenciales, como un prototipo de alta fidelidad como guía
interactiva, un folleto de bienvenida, un kit físico y un taller con el
propósito de acompañar al adoptante durante las primeras etapas de
convivencia. El proyecto busca generar una experiencia cercana y
empática que contribuya al aprendizaje práctico sobre el bienestar
animal y fomente relaciones más conscientes entre cuidadores y sus
mascotas.
