AE. Facultad de Ingeniería y Arquitectura
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2024-03-29T02:09:19ZCafé, Tradición sostenible Proyecto que promueve el manejo de café de especialidad en la población agricultora de Guaduas Cundinamarca
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Café, Tradición sostenible Proyecto que promueve el manejo de café de especialidad en la población agricultora de Guaduas Cundinamarca
Villarraga Morales, Diego Fernando
Por años los caficultores de la vereda Granada en Guaduas
Cundinamarca, han visto como su labor no es reconocida, no
tienen incentivos monetarios ni un trato respetuoso a su producto.
manejando su producto de manera tradicional, vendiendo
su café en las compraventas regionales, donde se mezclan los
cafés de todas las fincas productoras, perdiendo el trabajo
individual de cada caficultor.
Por ello nace “Café, tradición sostenible”, como un
proyecto que ayuda a estos caficultores a colocar valor agregado
en su producto, donde por este esfuerzo encuentran una
cooperación con sus vecinos, además del conocimiento de la
cadena de valor de este café ahora denominado “ESPECIAL”.
Y usando la metodología de Design Thinking, se aprovechan las
diferentes herramientas que proporciona la página de
Thinkers.com, con las cuales en cada fase se realiza el desarrollo
del proyecto, hasta llegar al prototipado final y el testeo del
producto análogo – digital, donde se descubren diferentes
necesidades que acompañan la problemática inicial y el cual
arroja el desarrollo de una aplicación móvil con la cual se pueden
conectar los caficultores, entre ellos y con los profesionales del
café especial.; For years the coffee growers of the granada village in guaduas
Cundinamarca have seen how their work is not recognized, they
do not have monetary incentives nor a respectful treatment of their
product. They manage their product in a traditional way, selling
their coffee in regional resalles "compraventas", where coffees of
all farms are mixed, losing the individual work and quality.
This is the origin of "Café, tradición sostenible", as a tool
that helps these coffee growers to learn to add value to their
product, where through this effort they find cooperation with their
neighbors, and the knowledge of the value chain of this coffee now
called "SPECIAL". The objective of the project is to enhance the
knowledge of the coffee growers of the village of Granada in
Guaduas Cundinamarca, regarding specialty coffee production ,
by means of an analog-digital tool. The Design Thinking
methodology was used to reach the final prototype and the testing
of the analog-digital product. As a result additional needs were
identified that accompany the initial problems and the potential of
the mobile application to connect the coffee growers with each
other and with the professionals of the specialty coffee industry
2022-01-01T00:00:00ZDiscalculia, cuenta conmigo Herramienta análoga-digital para promover el conocimiento y la detección de la discalculia, estudio de caso IED Miguel de Cervantes Saavedra
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Discalculia, cuenta conmigo Herramienta análoga-digital para promover el conocimiento y la detección de la discalculia, estudio de caso IED Miguel de Cervantes Saavedra
Pineda Romero, Giovanna Andrea
La discalculia es una dificultad específica del aprendizaje, que afecta
a la persona en su capacidad para realizar, aprender y comprender
procesos matemáticos o conceptos numéricos. Según las
estadísticas en Colombia en una clase de 25 alumnos, al menos un
niño padecería este trastorno; sin embargo, se cree que pueden ser
más los casos, ya que padres de familia y docentes, desconocen esta
dificultad del aprendizaje, o no saben detectarla.
Se busca diseñar un método para informar a docentes y
padres de familia, las diferentes características que presenta un niño
con discalculia, para que ellos puedan identificarlas y posteriormente
realizar su respectivo proceso de apoyo al estudiante, ya sea en la
institución o en la EPS.
Mediante la metodología Design Thinking se evidencia el
desconocimiento de la discalculia y el poco material que se tiene para
detectarla, por esta razón desde el diseño digital y multimedia se
desarrolla un video informativo, para comunicar respecto a esta
dificultad, además de apoyar al docente con la herramienta de
detección, la cual consiste en una evaluación con preguntas basadas
en un test para señalar los indicios de discalculia.; Dyscalculia is a specific learning disability that affects a person's
ability to perform, learn and understand mathematical processes or
number concepts. According to statistics in Colombia, in a class of 25
students, at least one child would suffer from this disorder; however,
it is believed that there may be more cases, since parents and
teachers are unaware of this learning difficulty, or do not know how to
detect it.
The aim is to design a method to inform teachers and parents
of the different characteristics that a child with dyscalculia presents,
so that they can identify them and subsequently carry out their
respective process of supporting the student, either in the institution
or in the EPS.
Through the Design Thinking methodology, the lack of
knowledge of dyscalculia and the limited material available to detect it
is evident. For this reason, from the digital and multimedia design, an
informative video is developed to inform about this difficulty. In addition
to supporting the teacher with the detection tool, which consists of an
evaluation with questions based on a test to point out the signs of
dyscalculia.
2022-01-01T00:00:00ZSomos Cimarrones Proyecto para el desarrollo de material de apoyo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) para Ciencias Sociales en primer grado
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Somos Cimarrones Proyecto para el desarrollo de material de apoyo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) para Ciencias Sociales en primer grado
Robles Muñoz, Camilo Andrés; Nivia Zambrano, Valentina
Somos cimarrones es una investigación alrededor de la Cátedra de
Estudios Afrocolombianos (CEA) y su implementación en el aula. La
metodología usada para el desarrollo del mismo es la combinación
del diseño inclusivo, la metodología proyectual y las tres fases de
producción audiovisual. La investigación concluye con un prototipo de
alta fidelidad de lo que sería un entorno análogo-digital que facilite la
implementación de la CEA en primero de primaria en una clase
específica de ciencias sociales en el Colegio Centro Integral José
María Córdoba; Somos Cimarrones is an investigation around the Chairo of AfroColombian Studies (CEA) and its implementation at the clasroom. The
methodology used for its development is the combination of Inclusive
design, Project Methodology and the three phases of audiovisual
production. The research concludes with a hight-fidelity prototype of
what would be an analog-digital environment that would facilitate the
implementation of the CEA in first grade at the Centro Integral José
María Córdoba school.
2022-01-01T00:00:00ZReinventando y evitando Herramienta digital que busca orientar a los padres frente a posibles casos de consumo de sustancias psicoactivas por parte de los adolescentes: caso de estudio localidad de Kennedy
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Reinventando y evitando Herramienta digital que busca orientar a los padres frente a posibles casos de consumo de sustancias psicoactivas por parte de los adolescentes: caso de estudio localidad de Kennedy
Rodríguez Molano, María Margarita; Munévar Pachón, Michelle Alejandro
En Colombia existe un alto índice de consumo de sustancias
psicoactivas y maltrato infantil, donde la población más afectada son los
niños. Desde edades tempranas los jóvenes regularmente se encuentran
con diversas sustancias psicoactivas de carácter lícito o ilícito, ya sea
por causa de la presión social o un factor desestabilizante familiar.
Sintetizando, el proyecto se enfoca en visibilizar la relación entre el
maltrato infantil y el abuso de sustancias psicoactivas, con el propósito
de evitar el uso de la violencia por parte de los padres en posibles casos
de consumo en adolescentes, buscando orientar y promover una guía
respetuosa, al igual que un espacio de diálogo, por medio de una
herramienta digital que aborde una narrativa desde la experiencia virtual.
Cabe resaltar que la metodología escogida según las características del
proyecto es el Design Thinking (Gasca y Zaragozá, 2014), teniendo en
cuenta herramientas como la Tarjeta Persona, Entrevista a Expertos,
Matriz Feedback y otras, se aplican en conjunto con actividades de cocreación, con los niños y padres de familia de grado séptimo del colegio
Marsella IED, ubicado en la localidad de Kennedy, la cual se encuentra
con altos porcentajes de consumo y maltrato infantil. De esta forma se
observa que los niños de grado séptimo se les dificulta expresar las
emociones y no cuentan con un espacio de diálogo seguro en casa, por
otro lado, los padres de familia no justifican el uso de la violencia en
ninguna medida, aceptan haberla usado en algún momento y están de
acuerdo con el uso de apoyo profesional. En conclusión, el trabajar con
los padres de familia aumenta la visibilización de la problemática dentro
de su comunidad, se reflexiona sobre los casos de consumo, sus causas
y consecuencias, reevaluando el uso de la violencia que desencadena
en el abuso de sustancias psicoactivas.; In Colombia there is a high rate of psychoactive substance use
and child abuse, where the most affected population is children. From an
early age, young people regularly encounter various psychoactive
substances of a licit or illicit nature, either because of social pressure or
a destabilizing family factor. In summary, the project focuses on making
visible the relationship between child abuse and the abuse of
psychoactive substances, in order to prevent the use of violence by
parents in possible cases of consumption in adolescents, seeking to
guide and promote a respectful guide, as well as a space for dialogue,
through a digital tool that addresses a narrative from the virtual
experience. It should be noted that the methodology chosen according to
the characteristics of the project is Design Thinking (Gasca and
Zaragozá, 2014), taking into account tools such as the Person Card,
Expert Interview, Feedback Matrix and others, are applied in conjunction
with co-creation activities, with children and parents of seventh grade of
the Marsella IED school, located in the town of Kennedy, which is found
with high percentages of consumption and child abuse. On the other
hand, parents do not justify the use of violence to any extent, they accept
having used it at some point and agree with the use of professional support. In conclusion, working with parents increases the visibility of the
problem within their community, they reflect on the cases of consumption,
its causes and consequences, reevaluating the use of violence that
triggers the abuse of psychoactive substances
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