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TI - Teorías neurocientíficas del aprendizaje y su implicación en la construcción de conocimiento de los estudiantes universitarios
AU - Bertha Marlén Velásquez Burgos
AU - María Graciela Calle M.
AU - Nahyr Remolina De Cleves
AB - El artículo que se presenta a continuación invita a los lectores a reflexionar sobre las diferentes teorías neurocientíficas del aprendizaje: teoría del cerebro triuno, teoría del cerebro total o cerebro base del aprendizaje, cerebro derecho versus cerebro izquierdo y teoría de las inteligencias múltiples, así como, su implicación directa en el proceso de búsqueda y construcción de conocimiento de los estudiantes universitarios, en la estructuración curricular, en la implementación de metodologías facilitadoras del proceso de enseñanza – aprendizaje y en los sistemas de evaluación, entre otros aspectos.
DA - 2020-03-26
PB - Unicolmayor
UR - https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/5169
ER -