Aplicación de la web semántica en metodologías didácticas del programa cyga de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Abstract

Las prácticas educativas en su mayoría están centradas en el discurso oral y el escrito en texto impreso, signado por la fijación, la finitud, la concentración, la continuidad, entre otros. En el mundo digital esto implicaría transformar las estructuras mentales, los paradigmas, las formas de actuar, interactuar y sentir y otra serie de transformaciones complejas, para emprender una escritura en red y adaptarse a la lógica y a las posibilidades de representación e interacción de esta, esto hace que se deba pensar en diseñar nuevos modelos educativos. De acuerdo con el informe “Los estudiantes universitarios en línea 2017: datos completos sobre demandas y preferencias”, desarrollado por The Learning House, Inc. y Aslanian Market Research, los estudiantes en línea desean más interacción con sus docentes y compañeros de estudio. La educación se dirige hacia el uso de paradigmas como la Web Semántica como elemento facilitador en el proceso educativo y que proporcione la interacción entre docentes y estudiantes en la gestión de sus cursos. Para el caso de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca dentro de su modalidad presencial se viene utilizando suplementos y apoyos de mediación dentro de entornos virtuales de aprendizaje, los cuales se explicarán en esta ponencia con más detalle.