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Patrimonio construido = patrimonio arquitectónico. Una experiencia de aula

Resumen en español

El objetivo de la presente ponencia es narrar y describir una experiencia de aula utilizando la metodología del Aprendizaje Colaborativo (AC) y la salida de campo como estrategia didáctica para el proceso de formación del componente temático Vivencia de valores, con estudiantes de primer semestre en tecnología Delineantes de Arquitectura e Ingeniería. A partir de la experiencia salida de campo, orientada por el profesor, se pretende consolidar en los estudiantes la identificación, reconocimiento y vivencia de valores: arquitectónicos, patrimoniales, culturales, educativos, sociales, ambientales y de pertinencia con su perfil profesional. Para el logro de los objetivos propuestos, los estudiantes deben cumplir con las actividades siguientes: visita al lugar definido por el profesor, búsqueda, análisis y síntesis de información; filmación, galería fotográfica, entrevistas y elaboración del video con la información consultada. Finalmente, diseñan una presentación (Power Point o Prezzi) con la ficha técnica del sitio visitado incluyendo la influencia de la obra arquitectónica (patrimonio construido) en el contexto donde se ubica.