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“Tejiendo semilla” fortaleciendo comunidad para la apropiación del humedal tierra blanca en el municipio de Suacha durante el año 2015

dc.contributor.advisorCardenas Fandiño, Clara Janeth
dc.contributor.authorJimenez Betancourth, Camila Andrea
dc.contributor.authorLópez Cruz, Jessica Alejandra
dc.date.accessioned2026-05-21T22:24:26Z
dc.date.issued2015-11-24
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene por objetivo contribuir al fortalecimiento de procesos comunitarios para la apropiación del humedal Tierra Blanca, el proceso fue desarrollado con el comité ambiental escolar de la Institución Educativa Juventud del Sur y niños, niñas y adolescentes de la comunidad del barrio Los Ducales del municipio de Suacha, buscando que los participantes a partir de experiencias vivenciales fortalecieran la relación armónica con la tierra donde primará la diada hombre- naturaleza y reconocieran que hacen parte y se encuentran inmersos en ella. Se desarrollaron las sesiones bajo los planteamientos de la “Pedagogía de la Tierra” y se incentivó el reconocimiento de los saberes propios y locales, recordando los procesos históricos por los que atravesó el municipio de Suacha. Finalmente se reflexionó sobre el quehacer profesional en el área de medio ambiente, y la importancia de reconocer la producción académica Latinoamericana dejando de lado las perspectivas eurocentristas.spa
dc.description.abstractThis project aims to contribute to the strengthening of organizational processes for the appropriation of wetland Tierra Blanca, the process was developed with the school environmental committee of Institución educativa Juventud del sur and children and adolescents of the community Los Ducales of Suacha, looking for experiences for the participants could consolidate a harmonious relationship whit the land, and recognize that they are immersed in it. The development of sessions was based on the ideas of the "Earth Pedagogy” and recognition of own and local knowledge are encouraged, recalling the historical processes that crossed the municipality Suacha. Finally, thinks on the professional work in the area of environment, and the importance of recognize the Latin American production, leaving aside the Eurocentric perspectives.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador(a) Social
dc.description.tableofcontentsIDENTIFICACIÓN 20 1.1 Diagnóstico social situacional 21 1.1.1 Primer nivel de análisis 21 1.1.1.1 Marco referencial teórico 21 1.1.1.2 Marco referencial profesional 32 1.1.1.3 Marco referencial institucional 34 1.1.2 Segundo nivel de análisis 36 1.1.2.1 Identificación de hechos 36 1.1.2.2 Análisis de los hechos 40 1.1.3 Tercer nivel de análisis 45 1.1.3.1 Focalización del problema 45 1.1.4 Cuarto nivel de análisis 47 1.1.4.1 El problema y sus actores 47 1.1.4.2 Antecedentes del problema 55 1.1.4.3 Respuestas institucionales 57 1.2 Construcción de la imagen objetivo 60 1.3 Planteamiento de alternativas 62 1.4 Evaluación ex–ante 62 FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL 64 2.1 El proyecto social en el contexto 64 2.1.1 Ámbito nacional 64 2.1.2 Ámbito municipal 67 2.2 Proyecto social en el contexto institucional 70 2.3 Diseño estructural del proyecto 70 2.3.1 Denominación del proyecto 70 2.3.2 Planteamiento y descripción del problema 71 2.3.3 Objetivos 72 2.3.4 Localización 73 2.3.5 Población o actores 73 2.3.6 Metas 74 2.3.7 Proceso metodológico 75 2.3.8 Tiempo 81 2.3.9 Presupuesto 82 EJECUCIÓN O PUESTA EN MARCHA 84 EVALUACIÓN 88 CONCLUSIONES 100 RECOMENDACIONES 102 BIBLIOGRAFÍA 103 ANEXOS 107
dc.format.extent176p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7570
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.placeBOGOTÁ D.C
dc.publisher.programTrabajo Social
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