Matemáticas fuera del cuaderno Herramienta hipermedia encaminada a potenciar el uso de l as matemáticas en el quehacer del diseñador digital y multimedia

Abstract

En el quehacer del diseñador digital y multimedia es de gran importancia fortalecer l os conocimientos en matemáticas y reforzar, desde el autoaprendizaje, aquellos aspectos relacionados con l a programación, dado que son componentes necesarios para l a formación i ntegral de cualquier profesional que busque destacarse en su ámbito de especialización, e i ncluso pueden ser factores que contribuyan a evitar l a deserción universitaria. Al i dentificar esta oportunidad de diseño, el proyecto “Matemáticas fuera del cuaderno” estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje de este campo del conocimiento, buscando potenciar su utilización en la carrera de Diseño Digital y Multimedia de l a Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca; para ello, se genera un material guía que puede ser abordado por l os diseñadores, así como para apoyar metodologías de aprendizaje como el Flipped Classroom. El desarrollo de l a propuesta se fundamenta en l a metodología de investigación del diseño centrado en el usuario, y se l leva a cabo a través de un proceso de i teración y del análisis de l os testeos del producto hipermedia i deado. Es así como surge “Math Quest”, un aplicativo que aborda de manera visual y concreta herramientas implícitas de l a matemática que tienen una aplicación directa en el quehacer del diseñador. Con esto, se espera brindar efectos positivos a l argo plazo en l os futuros profesionales de l a carrera.

In the task of the digital and multimedia designer i t i s of extreme importance to strengthen the knowledge on mathematics and enhance -from the self-learning process- those aspects that are related to programming, given that those are necessary components for a i ntegral formation of any professional that i s searching to excel In his field of specialization, and even there could be factors that can contribute to avoid dropouts from university. By i dentifying this opportunity of designing, the project “Matematicas fuera del cuaderno” studies the process of teaching-learning on this field of knowledge, seeking to reinforce i ts use i n the Digital Design and Multimedia program from the Universidad Colegio Mayor Cundinamarca, and for i t there’ll be a guide material that can be approached by designers, as well to support l earning methodologies like the Flipped Classroom. The development of the proposal Is based on the research methodology of design centralized i n the user, and i ts achieved through a process of i teration and analysis of the tests from the hypermedia product currently planned. Is this so how “Math Quest” will emerge, an application that engages i n a visual form and defines implicit tools of mathematics that have a direct application i n the tasks of the designer. With this, i t i s expected to offer positive effects in l ong terms for the professional future of the career.