Publicación: Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: Reflexiones pedagógicas
| dc.contributor.author | Valera Sierra, René | |
| dc.contributor.author | Lesmes Sáenz, Luis Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-27T23:34:44Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La ponencia presenta, a partir de una revisión bibliográfica, unas reflexiones pedagógicas sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje en la educación superior, en el contexto de la utilización de Inteligencia Artificial generativa (IAGen). A partir de tal reflexión, se pretende presentar unas consideraciones acerca de la necesidad de considerar los fundamentos epistemológicos, metodológicos y praxeológicos que brinda la pedagogía y la didáctica de la educación superior al momento de incorporar la IAGen en el proceso formativo universitario. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Presentación 1 Cartografía conceptual de programas de formación académica de posgrados en Colombia entre 2003 y 2023 que articulan la cultura de paz: contenidos teórico-prácticos 3 Cátedras de paz: un breve acercamiento a la dinámica colombiana en el contexto universitario 12 Competencias digitales: impulso a la inclusión y reducción de brechas tecnológicas 22 El currículum y su influencia en la formación de valores frente a la IA 33 Referencias bibliográficas 42 Disruptive Education in Disconnected Territories 44 Distorsión emocional: cómo las inteligencias artificiales y los metaversos aplacan lo más humano del ser 61 Universidad siglo XXI: retos sociales de la educación superior y el territorio en Colombia 75 Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: reflexiones pedagógicas 94 Estrategias pedagógicas y el uso de las TIC: un análisis del estado del arte 105 Factor VIII y fibrinógeno, marcadores de riesgo en trombosis en pacientes con anticoagulante lúpico positivo: educación para médicos 114 Festival “Jizca Chia Zhue”, patrimonio inmaterial de la ciudad de Bogotá y su aporte pedagógico a la historia 127 La pertinencia de la formación integral dentro del contexto universitario 134 Análisis relacional entre conceptos de la inteligencia artificial y elementos literarios dirigidos al posthumanismo 144 Relación del hombre con la máquina 150 Experiencias de las personas en estado de ceguera para aprender en ambientes inclusivos y no inclusivos 158 Innovación educativa y currículo: el camino hacia la transformación pedagógica en educación superior 173 Modelación del efecto de LEDs rojo y azul sobre el crecimiento de *Haematococcus pluvialis* 186 Formación y cultura de paz en escenarios de educación superior: avances de un estudio documental 205 Pedagogía intercultural y TIC: una mirada para las comunidades indígenas 217 Educación superior en Colombia: repensar la formación profesional en la universidad contemporánea 228 Reflexiones pedagógicas en el trabajo social: las políticas públicas escenario de asistencia clientelar 250 Reflexiones complejas para un currículo universitario transdisciplinar 266 Universidad siglo XXI: desafíos sociales, educación superior y territorio en Colombia 278 Importancia de la IA y las TIC en el diagnóstico clínico para la práctica docente 301 | spa |
| dc.format.extent | 17p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.eissn | 2711-273X | |
| dc.identifier.issn | 2711-273X | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7704 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | |
| dc.publisher.place | Bogotá, D.C | |
| dc.relation.ispartofjournal | Memorias VI encuentro de pedagogía | |
| dc.relation.references | Arbulú Pérez Vargas, C. G., y M.Monteza Arbulú. (2013). Nuevos problemas del aprendizaje en la era digital. Competencias digitales y nuevas formar de aprender. Actualidades Pedagógicas, (61), 191-203. doi:https://doi.org/10.19052/ap.2338 | |
| dc.relation.references | Boucher, P. (2020). Artificial intelligence: how does it work, why does it matter, and what can we do about it? Servicio de Estudios del Parlamento Europeo. https://doi.org/10.2861/44572 | |
| dc.relation.references | Bhargava, C., y Sharma, P.K. (Eds.) (2022). Artificial intelligence: fundamentals and applications. CRC Press | |
| dc.relation.references | Fuente, H. (2009) Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. Universidad de Oriente. Cuba. | |
| dc.relation.references | Giannini, S. (2023). Generative AI and the future of education. UNESCO. https://is.gd/CbhGO5 | |
| dc.relation.references | Longoni, C., Fradkin, A., Cian, L., y Pennycook, G. (2022, junio). News from generative artificial intelligence is believed less. 2022 ACM Conference on Fairness, Accountability, and Transparency, 97-106. https://doi.org/10.1145/3531146.3533077 | |
| dc.relation.references | López Delacruz, S. (2023). Un vínculo paradójico: narrativas audiovisuales generadas por inteligencia artificial, entre el pastiche y la cancelación del futuro. Hipertext.net, 26, 31-35, https://doi.org/10.31009/hipertext.net.2023.i26.05 | |
| dc.relation.references | Mitjáns, A. (2013). Aprendizaje creativo: desafíos para la práctica pedagógica. CS No. 11, 311–341, enero–junio 2013. Cali, Colombia. | |
| dc.relation.references | UNESCO (2023). Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2023: tecnología en la educación: ¿una herramienta en los términos de quién?. Paris. Francia. | |
| dc.relation.references | UNESCO (2024) Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación. ISBN: 978-92-3-300221-0 | |
| dc.rights | Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) | spa |
| dc.subject.proposal | Pedagogía de la Educación Superior | spa |
| dc.subject.proposal | Enseñanza – Aprendizaje | |
| dc.title | Enseñar y aprender en el contexto de la inteligencia artificial: Reflexiones pedagógicas | spa |
| dc.type | Artículo de revista | |
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| dspace.entity.type | Publication |