Una mirada a las tendencias metodológicas de trabajo social individual y familiar con estudiantes de último año 2021 de las Unidades académicas: Fundación Universitaria Monserrate, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y Universidad de La Salle.

Abstract

La presente investigación, tiene como finalidad identificar las tendencias metodológicas de trabajo Social individual y familiar con estudiantes de último año de Bogotá-Colombia en las Unidades académicas: Fundación Universitaria Monserrate, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y Universidad de La Salle, a partir del análisis de sus discursos. Siendo guiada bajo los postulados de Elssy Bonilla y Penélope Rodríguez en el libro “Más allá del dilema de los métodos’’ y estando fundamentada desde el paradigma epistemológico hermenéutico; en tal sentido, desde este escenario investigativo, se concluye, la incidencia de fundamentos clásicos en los espacios académicos sin desconocerse, la difusión y contemplación de nuevas tendencias metodológicas, destacándose, que la praxis profesional debe estar fielmente contextualizada a las realidades a intervenir, cuestión que permita generar elementos y estrategias que potencialicen las capacidades de los agentes sociales.

The purpose of this research is to identify the methodological trends of individual and family Social work with final year students from Bogotá-Colombia in the academic Units: Fundación Universitaria Monserrate, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca and Universidad de La Salle, based on the analysis of his speeches. Being guided under the postulates of Elssy Bonilla and Penélope Rodríguez in the book "Más allá del dilemma de los métodos" and is based on the hermeneutical epistemological paradigm; In this sense, from this investigative setting, it is concluded, there is a great incidence of classical foundations in academic spaces without being unknown, the dissemination and contemplation of new methodological trends, highlighting that professional practice must be faithfully contextualized to the realities to intervene, an issue that allows the generation of elements and strategies that enhance the capacities of social agents.